生涯理論之類型論

來源:51選校 時間:2019-07-31 16:15 閱讀:814

類型論是由誰提出來?它強調什么?它對于中學生涯規劃指導有何幫助?下面51選校生涯規劃教育平臺就此問題做簡要介紹。

類型論,我們今天主要提到類型論即霍蘭德(John·Holland)的生涯理論。1995年美國心理學會頒發接觸貢獻獎給霍蘭德,在頌詞中提到:霍蘭德的生涯理論提供了一個智性的工具,統整了我們對職業意圖、職業興趣、人格與工作史的知識。

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20世紀60年代約翰·霍蘭德提出類型論,認為職業選擇是個人人格的延伸,強調個人的行為是人格與環境交互作用的結果,職業選擇也是人格的表現,人格形態與行為形態影響人的擇業及其對生活的適應。類型論提出后,在生涯發展、職業心理學的領域中,引發了許多有關此理論的研究,并發展出許多評量工具。

霍蘭德的類型論主要解決三個問題:

1. 哪些個人與環境的特征,能夠帶來滿意的生涯決定、生涯投人以及生涯成就?反之,又有哪些個人與環境的特征,會讓我們無法做決定,或是做出不滿意的決定,甚至做了選擇后產生不了成就感?

2. 從長期的眼光看,有哪些個人與環境的特征,會影響一個人在工作上的穩定程度與改變的程度?

3.什么是最有效的方法,能夠幫助一個人解決生涯上的困難?

為了解決上述問題,他提出以下六個基本原則

1.選擇一種職業是一種人格的表現;

2.職業興趣是人格的呈現,職業興趣測驗就是人格測驗;

3.職業的刻板化印象是可靠的,具有重要的心理與社會意義;

4.從事相同職業的人具有相似的人格與相似的個人發展史;

5.同一職業團體內的人對于各種情境與問題的反應方式是相似的,由此塑造出特有的人際環境;

6.個人的職業滿意度、穩定性與成就感取決于個人的人格與工作環境之間的適配性。

從這些原則上看,霍蘭德的理論不是單行道:職業可以改變個人,個人也可以改變環境,是相互影響的。霍蘭德將個人與職業聯系起來,分成六個大類。詳細的內容,我們下期再介紹。

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責任編輯:陳雪芬

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