生涯理論之心理動力論

來源:51選校 時間:2019-07-31 14:35 閱讀:818

心理動力論是由誰提出來?它強調什么?它對于中學生涯規劃指導有何幫助?下面51選校生涯規劃教育平臺就此問題做簡要介紹。

心理動力指心理活動的內在力量或內驅力,研究心理動力的各個學派很多。精神分析派的心理動力說、人本主義的心理動力說、行為主義的心理動力說。

今天我們要提的心理動理論的理論基礎源于精神分析學派。20世紀60年代,鮑丁(Bordin)等人深入分析了個人內在動機與需要等動態因素對個人職業選擇過程的影響,創造了一個“需要-滿足”模式,真正把精神分析學派的理論用于生涯理論。

當然該理論不僅有美國心理學家鮑丁,還有納奇曼、施加等人一起,他們吸取特性-因素論和心理咨詢的理論的一些概念和技術,對職業團隊性大量的研究,后提出該理論。

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該理論強調:職業選擇是個人綜合快樂原則與現實原則的結果。個人在人格與沖動的引導下,通過升華作用,選擇可以滿足其需要與沖動的職業。職業指導的重點應著重自我功能的增強。

如同羅伊,他強調早起的雙親-兒童間相互作用的重要性,該相互作用將在其后導致個人需要層次的確定。鮑丁等人認為,職業是用以滿足個人需要的,如果個人有自由選擇的機會,必定會選擇自我喜好的方式來滿足需要而避免焦慮的職業。

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責任編輯:陳雪芬

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